Современные педагогические технологии

Как я уже писала, самой ценной лично для своей преподавательской деятельности, я считаю технологию модерации, потому что именно она, на мой скромный взгляд, наиболее адаптирована для занятий со взрослыми в рамках курсов повышения квалификации. Но кроме нее есть великое множество педагогических технологий, каждая со своей логикой, идеологией, приемами и методами. Трудно рекомендовать что-то конкретное, если не используешь это на практике. Но к занятию для мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин, я составила специальную, чисто обзорную презентацию самые известных и востребованных на данном этапе педагогических технологий. Ее и выкладываю.

Современные педагогические технологии

Механизмы и секреты технологии модерации

На этой недели заканчиваю читать в различных группах КПК тему "Методика проектирования современного учебного занятия" и перехожу к следующей - "Создание ЭОР. Персональный сайт педагога". Сейчас активно наращиваю информационную базу будущего занятия. Решила для себя, что параллельно с рассказом о проектировании современных электронных образовательных ресурсов буду активно транслировать в массы полюбившуюся мне технологию модерации. Именно на основе данной технологии я сама предпочитаю проектировать занятия с применением различных информационно-образовательных ресурсов.

Сегодня закончила создавать ЭОР для своих слушателей курсов повышения квалификации "Технология модерации: конструктор уроков". Удобная получилась штука.

Материалы, для ЭОР брала из книги "Механизмы и секреты технологии модерации: организация интерактивных учебных занятий", автор-составитель О. А. Уварова.

Технология модерации: конструктор урока

P.S. опять вывешиваю чисто презентационную версию, так что в отдельном окне ее просмотреть не получится, надо скачивать и открывать с компьютера

Аттестация педагогических работников

В самое ближайшее время совместно с Центром аттестации планируем провести для педагогов СПО педагогическую мастерскую "Современные подходы к аттестации педагогических кадров". Я уже даже сценарий пед.мастерской разработала. Вот хочу опубликовать заранее, сложить вспомогательные материалы в отдельную копилочку, чтобы можно было впоследствии кинуть участникам мастерской ссылку.

Материалы для кейсов

P. S, сценарий пед.мастерской вполне успешно может быть реализован и в школьной аудитории (т. е. для школьных учителей, методистов ММС и руководящих работников общего образования)

методика проектирования учебного занятия

В этом учебном году для преподавателей и мастеров п/о СПО читаю три основные темы:
1. Методика проектирования учебного занятия в соответствии с требованиями ФГОС.
2. Электронные образовательные ресурсы и персональны сайты педагогов.
3. Организация внеуадиторной самостоятельной работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС.

В октябре две недели подряд открываются курсы, и выезжаю я на них как раз с первой темой. Поэтому выкладываю сюда все материалы, чтобы преподаватели и мастера могли в случае чего не стоять надо мной в ожидании с флешкой, а залезть сюда и скачать.

Основная презентация
Вспомогательные материалы

P. S. кстати, принципиальна идеология проектирования занятия в СПО от уроков в школе не сильно отличается. Так что материалы могут быть полезны еще и школьным учителям.

для воспитателей ДОУ

Сегодня вела занятия по модулю "Развитие профессиональной компетентности педагога" для воспитателей ДОУ.
Открыла для себя массу нового. Собрала, аппроксимировала ;-) и заархивировала в единую методическую копилку.
Методическая копилка для воспитателей ДОУ

Что внутри (или вместо анонса):

• составляющие профессиональной компетентности педагога ДОУ;
• квалификационные требования и профессиональные стандарты: точки соприкосновения и отличия;
• компетенции, оцениваемые на аттестации педагогических работников ДОУ (экспертный лист);
• проведение открытых занятий (НОД) в ДОУ;
• примеры занятий в ДОУ + их самоанализ;
• схемы анализа различных видов занятий в ДОУ (в том числе интегрированных);
• анализ конкурсных занятий в ДОУ;
• как написать эссе "Моя педагогическая философия";
• требования к персональным сайтам педагогов;
• очное представление своего педагогического опыта;
• требования к компьютерной презентации;
• рекомендации по проведению круглого стола (участие в открытой дискуссии);
• технология проведения мастер-класса (алгоритм);
• методические рекомендации по написанию научной и научно-методической статьи + тезисов по итогам конференций различного уровня;
• составляющие психологической готовности к участию в конкурсах профессионального мастерства.

Еще я собрала для педагогов ДОУ полезные ссылки на ресурсы, на которых можно найти информации о конкурсах "всех видов, всех моделей". Привожу их:
http://portal2011.com/category/vospitatelyam/ - Всероссийский педагогический портал
http://www.vospitatel-goda.ru/index.php - Всероссийский конкурс "Воспитатель года России"
http://www.maam.ru/ - международный образовательный портал
http://konkurschel.blogspot.com/    - блог «Конкурсы»
http://festival.1september.ru/preschool/ - Издательство "Первое сентября", Фестиваль педагогических идей, Раздел для дошкольников

+ Чем еще пользовалась? Материалами из пособий:

1. Гирба Е.Ю., Орлова Т.Э., Першина Л.А. Кнкурс - ступень профессионального роста. Под редакцией к.п.н. Гирба Е. Ю. - М.: УЦ "Перспектива", 2014. - 168 с.
2. Современные технологии обучения дошкольников /  авт. - сост. Михеева Е. В.- Волгоград: Учитель, 2014. - 223 с.
3. Занятие в детском саду: современные критерии, схемы анализа, конспекты занятий / авт.-сост. Н. В. Тимофеева, Ю. В.Зотова. - Изд. 3-е. - Волгоград: Учитель, 2014. - 131 с.