Сегодня провела занятие с членами Ассоциации молодых педагогов, некоторые из которых являются участниками нашего регионального этапа Всероссийского конкурса "Педагогический дебют". Т. к. конкретной установки, чем мне с ними заниматься, никто не давал, я решила, что попытаюсь подтолкнуть их в "лапотворчеству". В том смысле, что на мой взгляд, если хочешь дерзнуть и принять участие в каком-нибудь профессиональном конкурсе, нужно не просто не бояться выступать на публику, нужно не бояться творить и отстаивать свое мнение, даже если оно не совпадает с мнением высокого жюри.
Разумеется, помимо всевозможных игровых приемов, я собрала для участников нашего занятия материал по конкурсным заданиям различного вида, рекомендации и примеры. Другой вопрос, что как таковую лекцию я читать отказалась. Вместо этого попыталась побудить к саморазвитию и показать, как можно организовать на уроке интерактивное взаимодействие всех участников образовательного процесса и как выполнить одно из главных требований урока по ФГОС - 70% посветить аудиторной самостоятельной работе обучающихся.
Очень помогли фрагменты книг Марины Аромштам (Когда спят ангелы и Как дневник. Рассказ учительницы), которые я использовала в качестве учебных текстов.
