вторник, 13 декабря 2016 г.

Проектная деятельность студентов техникума в части подготовки индивидуальных проектов по общеобразовательным дисциплинам

13.12.2016 г. состоялся научно-практический семинар «Проектная деятельность обучающихся в условиях апробации регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного роста».
Мероприятие прошло на базе ГПОУ ТО «Тульский государственный коммунально-строительный техникум», преподаватели которого делились своим педагогическим опытом в области реализации ФГОС среднего общего образования в рамках обучения по программам среднего профессионального образования в части подготовки студентами-первокурсниками индивидуальных проектов по предметам общеобразовательного цикла.
В работе семинара приняли участие 52 педагогических работников профессиональных образовательных организаций из Узловой, Тулы, Новомосковска, Киреевска, Болохово, Черни, Донского, Алексина, Ясногорска и т. д.
Вначале перед участниками выступила Патрикова Т. С., доцент кафедры профессионального образования и менеджмента ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» на тему «Научно-методические основы реализации технологии проектно-исследовательской деятельности обучающихся по программам среднего профессионального образования». Затем заместитель директора по учебной работе ГПОУ ТО «Тульской государственный коммунально-строительный техникум» Цибикова В. Г. поделилась с собравшимся опытом по проектированию учебно-программной документации (рабочих учебных планов, рабочих учебных программ педагогов и т. п.) в части подготовки индивидуальных учебных проектов студентами совместно с научными руководителями из числа преподавателей общеобразовательного цикла.
Далее в практической части семинара преподавателями колледжа, совместно со студентами, были представлены четыре индивидуальных проекта:

  • по русскому языку и литературе – индивидуальный проект «Символика драгоценных камней в произведениях русской литературы 19-20 веков»;
  • по информатике – индивидуальный проект «Искусственный интеллект»;
  • по физике – индивидуальный проект «Беспроводная передача электроэнергии»;
  • по физической культуре – индивидуальный проект «Готов ли ты служить в армии?». 

С материалами мастер-класса можно ознакомиться на кафедре профессионального образования и менеджмента у Патриковой Татьяны Сергеевны или по ссылке


воскресенье, 4 декабря 2016 г.

Конструирование учебных и образовательных ситуаций на основе занимательных фактов и задач

Во вторник 6.12.2016 состоится семинар-практикум "Занимательные факты на уроках естественно-научного цикла" в рамках дней Науки и Техники в Кванториуме. Выкладываю презентацию и доклад. Получилось... занимательно )))) Так как кроме меня в выступающих два учителя - один химик и один биолог, пришлось собрать фактологический материал по двум другим естественно-научным направлениям. Так что у меня тут примеры из физики и информатики.


воскресенье, 20 ноября 2016 г.

Новые практики оценивания метапредметных и личностных образовательных результатов

21.11.2016 выступаю на семинаре для представителей муниципальных центров обеспечения деятельности системы образования по теме "Новые практики формирования и оценивания МиЛОР". Выкладываю материалы.



суббота, 12 ноября 2016 г.

Атлас педагогических идей

Намедни учила потенциальных участников конкурсов профессионального мастерства, как проектировать мастер-классы. Откуда черпать идеи? Сколько приемов и методов впихнуть в конкурсный мастер-класс, чтобы вложиться в 15 минут отведенного на него времени?


Мастер-класс "Исследуя проектируем и учим учиться"

В рамках курсов повышения квалификации для потенциальных участников конкурсов профессионального мастерства провожу новый мастер-класс по проектно-исследовательской деятельности школьников, в ходе которого предлагаю слушателям разработать спецификацию проектного задания с учетом того, что в классе присутствуют три "о" - особые, одаренные и обычные дети.


вторник, 30 августа 2016 г.

Управление качеством образования для школ с низкими результатами обучения (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР)

Выступаю на семинаре "Общественно-профессиональное обсуждение модельных региональных программ и методических комплектов, направленных на повышение эффективности реализации основных образовательных программ в общеобразовательных организациях с низкими результатами обучения"
 
 
 

Интернационализация системы СПО

Выступление на августовской конференции педагогических работников Тульской области.
"Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в условиях интернационализации системы СПО"

 
 

среда, 17 августа 2016 г.

Развитие предпринимательской компетентности обучающихся через квест

 
Квест "Сам себе предприниматель"(матер-класс для педагогов)
 
Одна из ключевых задач ОУ – подготовить детей к жизни в мультикультурной среде, научить различным способам коммуникации. Это нужно в первую очередь для того, чтобы развить так называемые надпредметные или «мягкие» компетенции (soft skills) обучающихся. Наиболее востребованными из них для работников будущего, по материалам Атласа новых профессий, разработанного Московской школой управления «Скольково» совместно с Агенством стратегических инициатив, являются:
  • мультиязычность и мультикультурность;
  • навыки межотраслевой коммуникации;
  • клиентоориентированность;
  • умение управлять проектами и процессами;
  • работа в режиме высокой неопределенности и быстрой смены условий задач;
  • творческие способности; 
  • умение работать с коллективами, группами и отдельными людьми;
  • программирование ИТ-решений / управление сложными автоматизированными комплексами / работа с искусственным интеллектом;
  • системное мышление;
  • навыки бережливого производства;
  • экологическое мышление.
При этом одной из задач, которые ставит государство перед системой образования в целом, это подготовка выпускников к вхождению во взрослую жизнь за счет создания предпосылок для личностного роста и повышения уровня компетентности. В условиях рыночной экономики очень важно помочь учащимся адаптироваться к современным экономическим условиям за счет приобретенных в ходе обучения надпрофессиональных компетенций, в частности развития предпринимательской компетентности

среда, 27 апреля 2016 г.

и снова про технологии

Завтра записываю видео-лекцию "Современные педагогические технологии в деятельности коллектива образовательного учреждения как ресурс инновационного развития".
Презентация получилась интересной, аккумулировала в себе все мои последние наработки по технологиям, которые я сама реально использую в своей педагогической деятельности. В текстовом файле сделала ключевые словесные связки с эпиграфом и послесловием и оформила в текстовом виде материал, помещенный на слайды.
Ключевые понятия: технология обучения, личностно-ориентированное обучение, обучение в сотрудничестве, дифференцированное (разноуровневое) обучение, проектное обучение, проблемное обучение, игровое обучение, технология развития критического мышления через чтение и письмо, технология модерации, casy-study, КОЗ, технология проектно-исследовательской деятельности обучающихся, социо/игровая технология, здоровьесберегающие технологии, когнитивные технологии обучения.


вторник, 12 апреля 2016 г.

Управление развитием кадрового потенциала

13.04.2016 провожу мастер-класс для директоров школы Щекинского района по развитию кадрового потенциала общеобразовательного учреждения. Выкладываю в блог все материалы: презентацию, раздатку и доп. материалы

 

воскресенье, 10 апреля 2016 г.

Мастер-класс по технологии формирующего оценивания

12.04.2016 г. планирую провести мастер-класс по технологии формирующего оценивания для преподавателей обществознания в рамках деловой программы областной олимпиады по учебной дисциплине "Обществознание" среди обучающихся средних обучающихся по программам среднего профессионального образования.
Материал получился интересным. По сути, презентация к мастер-классу это очередной конструктор урока, на этот раз по технологии формирующего оценивания. Так же в материале есть технологическая карта мастер-класса с описание цели, задач и хода работы и раздаточный материал (информационная справка о технологии формирующего оценивания и карта эмоциональной рефлексии с помощью приема Светофор)




четверг, 7 апреля 2016 г.

Нескучные уроки

06.04.2016 г. состоялся мастер-класс "Нескучные уроки: современные педагогические технологии в подготовке высококвалифицированных специалистов". В ходе мастер-класса состоялись 5 открытых уроков, в ходе которых участникам предлагалось посмотреть и осуществить экспресс-анализ открытого урока, после чего педагог-мастер, продемонстрировавший свой опыт на практике, делился с коллегами азами педагогического мастерства.


Открытые уроки состоялись по следующим направлениям:

суббота, 26 марта 2016 г.

Квест "Учитель будущего"

29.03.2016 г. в рамках Всероссийского форума "Школа будущего. Будущее школы" состоялся квест "Учитель будущего". Все материалы квеста размещаю в блоге, чтобы участники и все желающие могли с ними ознакомиться. Так же в папку вложена программа квеста (для команды 1) - особенность в том, что участники будут определять, в какую команду они попали не с помощью цвета (очень часто распределяют по командам, станциям, секциям выдавая программки различных цветов), мы пошли по другому пути и в обратной стороны программки напечатали QR-ссылку, при сканировании которой на экране мобильного телефона появляется надпись, например, "Команда 1".


P.s. выложила материалы выступающих с квеста в ту же папку.

среда, 23 марта 2016 г.

Как оформить подпрограмму в Программе развития?



Как описать подпрограмму 
в разделе «Стратегическое планирование развития»

Напоминаю, что цель подпрограммы – это задача из перечня задач всей большой программы развития.
Соответственно, если первой задачей нашей программы является:
Задача
Подпрограмма
1. Создание условия для выравнивания возможностей доступа обучающихся к современным условиях обучения и образовательным ресурсам в соответствии с ФГОС ОО
1. Повышение доступности качественного образования


Как я уже говорила на семинарах, можно описывать каждую подпрограмму отдельным текстовым полем, в котором идет перечисление принципов/задач/мероприятий, а можно заполнить одну единственную таблицу, в которой будут перечислены все подпрограмму и мероприятия, проводимые в рамках их реализации. Фрагмент такой таблицы приведен ниже.

Мероприятия по реализации Программы
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Подпрограмма 1
Повышение доступности качественного образования
Цель: создание условия для выравнивания возможностей доступа обучающихся к современным условиях обучения и образовательным ресурсам в соответствии с ФГОС ОО
1.1
Повышение качества обученности учащихся в соответствии с требованиями ФГОС ОО
2016 г.
Зам. директора по УВР
1.2
Проведение мониторинговых исследований по оценке достижений обучающимися результатов освоения основной образовательной программы
2016 г.
Зам. директора по УВР
1.3
Проектирование образовательной среды, обеспечивающей равный доступ обучающихся к образовательным ресурсам Центра
постоянно
Зам. директора по УВР
1.4
Подбор коррекционных программ для построения индивидуальных маршрутов развития детей с особыми образовательными потребностями
постоянно
Зам. директора по УВР
1.5
Развитие профильного обучения:
– создание условий для эффективной предпрофильной подготовки;
– психолого-педагогическая поддержка профессиональной ориентации школьников;
– создание профильных классов и проектирование индивидуальных траекторий обучения
2016 г.
Зам. директора по УВР

пятница, 12 февраля 2016 г.

мастер-класс для руководителей образовательных центров

Специально для руководителей центров образования разрабатывала мастер-класс по кейс-технологии, но он оказался невостребованным в той форме, в котором его планировала проводить я. Так что размещаю в коллекции своих электронных ресурсов данные материалы.





Как написать программу развития образовательного центра?
Чем результаты реализации программы развития отличаются от индикаторов эффективности ее реализации? Чем миссия образовательной организации отличается от цели и задач? Какие факторы можно отнести к внешним, а какие к внутренним факторам, оказывающим существенное влияние на стратегическое развитие образовательного центра?
 

четверг, 4 февраля 2016 г.

Зачет в форме квеста

Как провести зачет нескучно? Легко! Превращаем зачет в мастерскую и проводим ее в форме квеста. Выкладываю материала квеста, разработанного для слушателей группы курсов повышения квалификации по ДПП "Нормативно-правовые и организационно-методические основы аттестации педагогических кадров". То есть в аудитории были эксперты, принимающие участие в экспертизе профессиональной компетентности педагогов на первую и высшую квалификационную категорию. Соответственно квест был ориентирован на то, чтобы проверить их компетентность в области оценочной деятельности.


P.S. фотографии так же можно посмортеть по ссылке.